春风化雨，雨润物无声；名师送教，教暖学子心。5月7日，在界首市教师进修学校的组织下，刘军小学语文名师工作室来到舒庄中心小学进行送培送教活动。

第一节课是舒庄镇小学教育集团本部的孙敬雅老师执教的《铁杵成针》。她的课堂实现了由言到意：把语言文字还原成形象，还原成意象，让语言文字成为一幅幅画面，成为一个个场景，从而使这些画面、这些场景能够深入每个学生的生命世界当中去。她又实现了由意到言：引导孩子把内心中体验到的情感，头脑中想象出的画面通过语言流淌出来。伴随着课堂中干净利落，适时恰当的评价，整个课堂，孩子们徜徉在生命语文的快乐之中。

第二节课由小学语文刘军名师工作室成员界首市第一小学的杨丙俊老师为大家带来五年级下册《跳水》第二课时的教学展示。本文在表达上的一大特色是结尾才出现关键人物——船长,且用极简的笔墨描写船长的语言动作。因此，杨老师引导学生深入了解船长这一人物形象，除了仅有的语言动作以外，还借助还原船长思维的方式，站在船长的角度思考问题，入情入境地分析船长在极短的时间内，看清形势，分析各种情况的利弊，迅速作出正确决定，深化对船长形象的认识。从而使“思维的发展与提升”这一语文要素在课堂落地。

教研环节，授课教师进行说课之后，听课老师们各抒己见，表述了授课教师的频频亮点，又相机提出了自己的疑问。刘军导师针对两节课进行点评，并结合语文课程标准“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记通积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”，解答老师们的疑惑：如何准确理解文言文，并把握其编排体系和编写意图、又如何组织并实施文言文的教学？

界首市教师进修学校付新文老师认为，课堂教学时，教师应站在孩子的基础上安排教学环节，具有教育针对性。理解短小的文学作品，把握课文内容可由部分到整体或由整体到部分，找寻切入点，引导孩子发挥想象，深度学习。

舒庄中心校校长张青群表示此次送教送培活动充分展现了小学语文刘军名师工作室的示范引领，为舒庄镇教师送来教育新理念、新知识和新方法。

撰稿：张莉

校对：孟超

审核：刘军