5月12日，为庆祝建党100周年，刘军名师工作室在小黄中心校开展了“阅读红色经典，感受崇高之美”教学专题研讨活动。小黄中心校校长李学剑、界首市第一小学副校长刘军和小黄中心校语文教师30余人参加了此次活动。

义务教育统编语文教材突出加强革命传统教育，红色经典类课文作为一种特殊类型的课文，不仅可以使学生对革命时期的历史事件以及革命领袖等有一定的了解与认识，还能对学生进行良好的思想品德教育。

此次教学专题研讨活动分四个阶段进行。

小黄中心小学王琪慧老师和界首市第一小学王荣荣老师分别执教四年级语文下册第24课《黄继光》。王琪慧老师按照“直接导入引英雄，整体感知识英雄，细读课文品英雄，拓展阅读敬英雄”的步骤组织教学。教学中引导学生紧扣人物语言与动作描写，鼓励学生用自己最喜欢的方式学习语文，用最具表现力的方式去表现对英雄人物的赞美。王荣荣老师按照“抓重点——紧扣人物语言、动作描写加以批注，教方法——联系上下文丰富人物形象，更深刻地感受人物品质”的思路进行教学。教学时，让学生从整体入手，抓住描写黄继光的关键语言、动作的语句，让学生真正与文本对话，感受黄继光的英雄气概。两位老师的教学异曲同工。

两位老师就自己的课堂设计和思路进行说课。她们各自阐述了对《黄继光》文本的理解、教学设计意图和教后反思，就红色经典教学的重点、难点的处理方式做了交流探讨，立意鲜明，引人深思，提高了专题研讨活动的实效性。

与会老师们就两节课的亮点和值得改进之处各抒己见。“我国语文教育向来注重革命传统教育，希望通过革命领袖人物、英雄人物的事迹传承红色文化经典。”小黄中心校副校长李明说。小黄中心学校校长李学剑认为，语文课程的特殊性，决定了其对继承和弘扬中华革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。

安徽省特级教师刘军老师就“小学语文教材中的红色经典该怎么教？”等问题与大家分享了他的教学思考。刘军老师强调，红色经典课文教学，要了解背景，寻找历史与课堂的连接点；要关注语用，嫁接语言文字的生长点；以读促教，直击情感价值的制高点 。

知史明志，知史养德。德育生命力的触发器在于重体验，重感受。刘军名师工作室通过开展“阅读红色经典，感受崇高之美”教学专题研讨活动，让师生在特定的“红色经典世界”中共同去触摸，去感悟，进而受到熏陶感染，立德修身，为庆祝建党百年献上了一份厚礼。

撰稿：饶杰灵 刘军

摄影：李明 谢 影

审核：刘军