界首市逸夫第一小学

示范学校与项目学校结对共建方案

为贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实推进城乡教育统筹，促进城乡教育均衡发展，界首市逸夫第一小学和界首市顾集小学决定实施示范校与项目校的结对工作，建立发展共同体，扎实推进结对帮扶工作，经两校领导团队协商，特拟定结对共建方案：

一、指导思想

坚持科学发展观理念，有效整合城乡教育资源，坚持统筹城乡教育均衡发展，全面深入推进素质教育，发动富有特色的城区学校，带动农村项目学校教育优质发展，实现示范学校进一步提升，项目学校的整体发展质量，缩小城乡教育发展的差距，努力办好人民满意教育。

二、总体目标

通过示范学校对项目学校的“一帮一”，“一带一”的联建活动，建立发展共同体，实现双方合作共进、资源共享。全面提高项目学校的管理水平和教育质量，实现学校优质发展和特色发展。同时，进一步提升示范学校的管理水平和教育教学质量，使学校的特色建设更上一个新台阶。

三、阶段目标

第一阶段：（2012年10月---2012年11月）宣传发动，在两校领导班子及全体教师中，广泛宣传共建活动的目的意义，确保两校领导及教师高度重视，全员参与，实现共同提高。

第二阶段：（2012年12月---2013年2月）开展基线调研，根据两校实际拟定出切实可行的共建方案，帮助项目学校确立办学特色。开展学校班子、教师、学生及相关项目的对接、指导帮扶活动，实现两校教育管理水平、课堂教学水平和教学质量、学校特色发展、学校文化提升取得明显成果，总结出示范校与项目校的结对工作、共同发展的经验。

第三阶段：（2013年3月---2014年9月）总结活动成果、提升相关经验、形成相关报告，展示共建成果。

四、结对学校

界首市逸夫第一小学

界首市顾集镇小学

五、实施周期：二年 （ 2012年10月---2014年9月 ）

六、组织实施机构

领导与实施小组

组 长：孙景海

成 员：郭侠 张玉霞 刘军 段建奇 朱长海肖之建 柳照奎 赵华钦 杨峰 郭永戈 谢之鹏

联络员：刘振 王红伟

七、主要活动内容

1、宣传发动。组织两校教师学习相关文件，确保两校领导班子及全体教师明确实施领雁工程的目的意义，调动全体教职工群策群力，积极参与。

2、开展基层调研。 此项活动目的在于，示范学校详细了解项目学校的现状，为拟订两校结对共建方案做好第一手材料。示范学校界首市逸夫第一小学领导带领“领雁工程”教师团队成员到顾集小学，针对该校“办学思想”、“管理状况”、“课程教学”、“教师队伍”、“学生情况”、“文化建设”、“社校关系”等方面进行调研，然后根据调研结果和两校的实际情况，制定出切实可行的两校结对共建方案。

3、组织开展对接共建项目活动 。 通过多层结对、多维度设计互动活动，搭建双方学校对话、交流平台，使两校在学校教育管理水平、学校教育教学质量、学校特色定位及发展、校园文化建设等方面得到共同的提高。

4、总结成果、经验 ，申请考评验收。 通过两年的活动，要使项目学校界首市顾集小学在管理水平、教育教学质量、学校特色发展、校园文化建设方面等得到发展和提升，完成“生活教育”学校特色课程体系，使其发展成为农村示范小学、界首市一流小学。同时示范学校界首市逸夫第一小学以本次“领雁工程”为契机，争创办学理念更加凝练、特色发展更加鲜明的特色示范小学。

八、保障措施

为了让共建活动得到落实，达到两校共进的目的，将采取好下措施：

1、建立组织保障机制。建立共建活动领导小组，由两校校长任正副组长，各校由一名副校长具体抓此项工作，建立例会制度，定期讨论共建工作的推进情况。

2、精心策划，制定相关活动的具体实施方案，确保各项活动认真扎实开展，务求实效。每项活动都要有计划、有实施过程、有检查考核，确保共建任务的落实与开展。

3、完善制度，保证活动正常开展。建立两联络制度和共建工作制度，精心组织实施每次活动。

4、筹集相关经费，确保项目活动需求。

5、注重资料收集，总结经验，形成共建专项材料。两校都要有专人负责文字资料和电子、影像资料，定期进行交流。

6、加强考核与评价。建立奖优罚劣的激励机制，对共建参与教师的考核作为评先、晋级和绩效发放的依据之一。

九、活动安排：

1、结对共建活动启动仪式：（2012年10月）

2、阶段性活动：

领导班子对结活动

（1）为了加强干部交流，示范学校的校长每学期到项目学校上班两天，每学年举行一次教育管理方面的讲座

（2）项目学校校长或副校长及中层干部每一学期到示范学校进行挂职学习一周

（3）两校领导班子每一学期进行一次研讨活动，互相交流学校管理制度，共享双方管理过程中的有效经验

教师对结活动

（1）送课活动每学年示范学校组织一次多学科的优质课，到项目学校送课。并选派骨干教师到项目学校具体进行说课和课堂教学的指导，以及现代教育技术教师培训。

（2）跟班学习活动每学期，项目学校选派1—2名教师，到示范学校跟班学习，示范学校派骨干教师或优秀教师进行指导。

（3）教师“一对一”活动示范学校与项目学校的教师分层对结（如：骨干教师对结；同一年级、同一学科教师对结；班主任对结等）。通过多种形式（博客、QQ群等），让两校教师一对一的就备课、上课、听课、评课等课堂活动，以及学生养成教育、班级文化建设、班级学生管理等进行交流、探讨，共谋发展，共同提高。

（4）文体活动两校教师每学年举行一次体育（或其他）联谊活动，分别在两校举行，以促进两校教师感情。

教科室对结活动。

（1）课题研究两校教科室每一学年进行一次共同课题研究交流活动：陶行知教育思想研究活动交流。

（2）校本教研每一学期示范学校与项目共同开展一次大型的校本教研活动。同时定期或不定期举行教学研讨活动，通过听课、上课、评课等环节，共同研究教学中的热点、难点问题，从而促进教学水平的提高。

（3）读书活动每学期组织一次两校教师的读书活动，示范学校与项目学校选派部分教师，参加两校教师读书沙龙活动。通过读书、学习，交流读书心得，以达到共同提升教师素养的目的。

学生对结活动。

通过两校少先队大队部的对结，为两校学生架设起交流的桥梁，构建一个互相学习，互相帮助，取长补短的平台，促进学生共同发展。

（1）每年暑假，示范学校邀请项目学校优秀学生参加该校的少年军校和少年警校夏令营活动，以开阔他们的视野，增长见识。

（2）项目学校邀请示范学校的孩子们走进乡村，体验乡村生活，以锻炼城市孩子的生活能力。

（3）开展各种形式的“献爱心”活动根据实际情况，给对方学校进行捐赠活动（图书、学习用品、生活用品、衣物等），示范学校选派条件好的学生，与项目学校的贫困留守儿童结对，慰问、帮助贫困儿童。同时示范学校每年组织一次集体慰问项目学校贫困留守儿童活动，让城乡孩子在活动中共同成长、共同进步。

学校特色文化对结活动：

（1）在本次活动中，示范学校要指导、协助项目学校确定出学校特色发展内容，制定方案和实施计划，提炼出办学理念。

（2）两校每年举行一次互相展示特色成果的活动，互帮互学，共同进步。

（4）共同开发特色学校校本教材。编写出切实可行的教材。

（5）借鉴师示范校经验，打造项目学校文化特色。组织项目学校领导及相关教师、学生到示范学校参观校园文化成果；示范学校选派专门的团队，与项目学校协商，参与项目学校校园文化建设，促进项目学校的特色校园文化建设。

3、总结成果，提升经验，形成相关材料 本次“领雁工程”示范学校和项目学校活动结束时，我们将形成总结报告，经验论文，发挥领雁工程的辐射作用。